ČLÁNKY
Chráněno: Prompty ChatGPT
Stručný obsah příspěvku zde není uveden, protože je tento příspěvek chráněn heslem.
Chybějící hloubka výuky rytmu v ZUŠ: Proč konnakol může být revolučním řešením
V tradiční výuce hudby na ZUŠ je rytmus často redukován na pouhé počítání dob a slepé přehrávání notového zápisu. Studenti jsou učeni dodržovat přesné tempo a zvládat rytmické patterny, které jim předloží jejich učitel. Ale co když to nestačí? Co když tato metoda vede jen k povrchnímu zvládnutí rytmické složky hudby a studenti si neosvojují…
Potřeba inovace výuky v ZUŠ
Hudební vzdělávání na základních uměleckých školách (ZUŠ) má hlubokou tradici a význam, ale současná doba volá po inovacích, které odpovídají na rychle se měnící hudební svět a potřeby mladých hudebníků. Mnoho učitelů se setkává s výzvou, jak studenty nejenom naučit technickým dovednostem, ale také je inspirovat k vlastní kreativitě, improvizaci a autentickému hudebnímu projevu. Proč…
Jak může práce s chybou změnit vaši výuku improvizace na ZUŠ a proč je to klíč k rozvoji žáků?
Improvizace je pro mnoho učitelů hudby na základních uměleckých školách tak trochu strašákem. Často nevíme, jak ji uchopit, jak ji efektivně vyučovat, nebo se prostě obáváme, že nebudeme schopni dostát nárokům na “dokonalost”. Tradiční výuka je totiž postavená na dokonalosti, kde je každý chybný tón často vnímán jako selhání. Ale co kdybychom se na chybu…
Improvizace jako cesta k inovativní výuce hudby na ZUŠ
Historická a moderní improvizace: Klíč k tomu, proč se učitelé ZUŠ musí věnovat improvizaci a jak to může změnit jejich výuku Improvizace je dovednost, která byla dlouho součástí hudebního vzdělávání, a přesto se často ocitá na okraji zájmu mnoha učitelů na základních uměleckých školách (ZUŠ). Ať už proto, že se jí bojí, neví, jak ji…
Jak může improvizace transformovat vaši výuku na ZUŠ
Improvizace je jednou z nejobávanějších, a přesto nejmocnějších dovedností, které může učitel hudby na ZUŠ předat svým žákům. Ať už jste učitel, který se jí obává, nevíte, jak ji vyučovat, nebo ji považujete za složitý a nejasný koncept, tento článek vám pomůže ujasnit si rozdíly mezi historickou a moderní improvizací a ukáže vám, proč je…
Proč je společná improvizace klíčová pro moderní hudební výuku na ZUŠ a jak vám naše kurzy mohou pomoci?
Improvizace je základním kamenem nejen hudební kreativity, ale i spolupráce mezi hudebníky. V dnešní době se již neučíme pouze z notových záznamů – improvizace učí hudebníky nejen technické dovednosti, ale také schopnost naslouchat, reagovat a tvořit v reálném čase. Tento aspekt je klíčový, zejména při společné hře mezi učitelem a žákem, což je technika, která…
Srovnání mezi historickým přístupem k improvizaci a moderní improvizací
Srovnání mezi historickým přístupem k improvizaci, například v knize “The Pianist’s Guide to Historic Improvisation” od Johna Mortensena, a moderními přístupy k improvizaci (například jazzové improvizace nebo metodika používaná dnes v České republice) ukazuje některé zásadní rozdíly, ale i podobnosti. Historický přístup v Mortensenově knize: Moderní přístupy v improvizaci (např. jazzová a moderní výuka v…
ROZHOVOR | Palo Hrčirík | Bluesový kytarista
WBand bluesová skupina Slovak Blues Project zastupoval Slovensko na největší hudební soutěži European Blues Challenge 2017 v dánském Horsens. Palo, proč je důležité umět improvizovat? Ja to vnímam tak, že vďaka improvizácii jednoznačne muzikant rastie. Stáva sa univerzálnejším. Viac vníma samotnú hudbu a to okolie, ten ďalší hudobný podklad. Improvizácia dáva viac farieb, momentálnych pocitov.…
ROZHOVOR | Vojta Szabó | Akordeon
Sólový hráč na akordeon Vojtech Szabó patří k evropské interpretační špičce. Ačkoliv se věnuje převážně jazzové, francouzské a argentinské hudbě, progresivním stylem a hrou na elektrický akordeon oslovuje i popové a rockové publikum. Vedle koncertování se stará o mladé akordeonisty a pořádá výchovné koncerty. Letos vydal sólové debutové album s názvem Vojtech Szabó: Play Accordion. Spolupráce: Pavel Šporcl, Michael Kocáb a…