Vítek je výborný lektor a muzikant, který vás zasvětí do podstaty hudby. Své lekce staví na rozvoji a podpoře muzikálnosti hráče, která koreluje s přirozeným a uvolněným hudebním projevem. Všechny principy jsou ihned aplikovány do hry na nástroj, takže máte jasnou představu, sami hrajete a zkoušíte.

Díky jeho lekci se mi otevřely oči jak v mé pedagogické praxi, tak i v mém hraní. Dosud jsem měla zafixovanou klasickou koncepci hodiny ZUŠ – přehrání stupnice s akordy, cvičení techniky na etudě a dokonalé provedení přednesové skladby. I přesto, že kladu v hodinách důraz na kreativitu a osobitou tvorbu aranží, až Vítek mě podnítil odtrhnout se od not a tvořit vlastní obsah. Ukázal mi, jak zavést do hodin improvizaci, práci s hudebním motivem, feeling, groove, využití backing tracků a looper. Výsledky se hned dostavily – žáci jsou sami tvůrci hudebního obsahu, vnímají hudbu, jazyk, rozumí tomu, co chtějí hrát, ale to hlavní – mají radost ze hry! A o to nám přece jde. Jamování baví muzikanty napříč žánry, tak proč nejamovat s dětmi?

Díky panu Rokytovi jsem získala jiný pohled jak na improvizaci, tak i celkově na hudbu. Jako houslistka jsem hrála převážně pocitově a bez "cíle". Díky semináři, kde se mi pan Rokyta intenzivně věnoval, jsem přestala používat bezmyšlenkovité tóny. Tím improvizace dostala jiný rozměr. I když stále hraji pocitem, tyto metody jsem spojila a našla si svůj směr a cíl. Odbourala jsem barikády z hraní, kde jsem měla být vůdcem a ne pouze doprovodným nástrojem. I když mi ze začátku nebylo příjemné "hrát" hudební scénky, zpívat věty na základě broukání otázek a odpovědí, pochopila jsem, že je to nutnost pro pochopení principu a spojení mostu mezi mozkem,pocitem a nástrojem. Pracuji na tom dál a tato metoda mi přinesla veliký posun jak ve hře, tak v mém osobitém hraní. Je to proces, který nenaskočil hned, ale díky přístupu pana Rokyty, kdy mu jde hlavně o pochopení na druhé straně, se mi to podařilo a jsem si už jistá každým tónem, který zahraji. Tím posunul mé hraní do tohoto století a vystoupila jsem ze zvyků a zajetých "předpisů".

Naprosto jedinečně uchopený přístup k jednotlivci. Osobitá zpětná vazba. Principielně jednoznačná vysvětlení jiného, nového a mimořádně kreativního přístupu. Ačkoli jsem absolvovala oba vzdělávací stupně ZUŠ, obor klavír, jsem za ta léta pouze otrokem not. A již po dvou sezeních začínám tušit neskutečné možnosti intuitivního hraní- řeči hudby. Tuším, že je to běh na dlouhou trať. Nicméně s radostí se ho hodlám zúčastnit- i když zpočátku po malých krůčcích. Které jsou ale doprovázeny čistou radostí z toho, že konečně hraju to, jak se cítím já.

Jako samouka a aktivního muzikanta, mě velmi mile překvapil Vítův pohled na hudbu, jeho improvizační dovednosti a technika hry. V lekcích rozvíjí lehce uchopitelné koncepty, které snadno pochopíte a budete dále rozvíjet. Lekce skvěle pomohly, zdokonalit moji improvizaci na kytaru. V mnoha věcech mi otevřely oči. Vše bylo pojaté velmi zajímavě a rozhodně stojí za to.

Dcera chodí do 1. ročníku kytary na ZUŠ. Každá lekce od pana Rokyty je pro ni krok vpřed, jak v hraní na kytaru, tak v hudebním cítění. Intuitivní, tvořivá a zároveň dobře pochopitelná výuka jí otevřela oči k hudbě. Na každou další lekci se moc těší a to je pro mě největší důkaz kvality pana učitele Rokyty. Moc děkujeme.

Vítek mi ukázal nový způsob uvažování nad nástrojem, jakožto nástrojem vyjadřování. Na improvizaci jsem se zaměřoval už předtím, než jsem k němu chodil na lekce, avšak to, co jsem vnímal jako improvizaci bylo spíše opakování naučených forem (pentatonika atd.). Během našich lekcí mi ukázal, že hudba může být ještě živější, že se skrze nástroj lze velmi spontánně vyjadřovat. Jeho metodika je přímočará a efektivně mě vedla ke zmenšení vzdálenosti mezi pocitem a nástrojem. Spolupráce s Vítkem mě v mém hraní posunula správným směrem a z našich lekcí čerpám doposud, i po uplynutí několika let.

Když jsem přišla na výuku, měla jsem v sobě jisté obavy, jestli vůbec budu schopná něco zahrát, protože jsem vždy jen interpretovala skladby. Ale hned od začátku se obavy rozplynuly. Od lektora jsem cítila podporu, vedením kurzu krok po kroku otevírá cestu k improvizačnímu hraní. Lektor je opravdu profesionál, vždy při mém neúspěchu rozpoznal problém a poradil mi, jak pokračovat dál. Jsem moc spokojená, že jsem kurz absolvovala, přestože nejsem učitel ZUŠ.