Hudba jako jazyk
Metodické postupy pro rozvíjení hudební komunikace a spolupráce žáků a učitelů ZUŠ
souhra, doprovod a reakce ve skupině
Naučte své žáky v ZUŠ nejen hrát na nástroj, ale skutečně vnímat, reagovat a komunikovat.
Výuka na ZUŠ se často soustředí na technické zvládnutí nástroje a interpretaci notového zápisu. Ale hudba je především jazyk a komunikace.
Přinášíme vám metodiku, jak budovat muzikální i technické dovednosti žáků na základě vzájemné souhry, partnerského přístupu a motivací, které z komunikace přirozeně pramení.
Kurz Metodické postupy pro rozvíjení hudební komunikace a spolupráce vám dá do ruky konkrétní pedagogické nástroje ihned použitelné ve výuce na ZUŠ.
Jak na to?
- Na co se soustředit?
- Jak to probíhá?
- K čemu to vede?
- Jaké metody použít?
- Kde všude praktikovat?
- Co to vlastně znamená komunikovat v hudbě?
Do hloubky prozkoumáme principy jako call and response, kde všude se tyto principy objevují a které další cesty otvírají.
Popis metody výuky improvizace Hudební jazyk pro učitele ZUŠ
Tento kurz navazuje na filosofii Hudebního jazyka. Není to teorie odtržená od praxe. Autor čerpá z dlouhodobé zkušenosti lektora improvizace a vedení stovek jam sessionů.
Přečíst více o metodě výuky improvizaceProč je hudební komunikace klíčová?
Komunikace je základní předpoklad pro předávání jakékoliv dovednosti. Při cvičením samotném se žák soustředí na jeden prvek odděleně. Při hudební komunikaci jsou automaticky zapojeny všechny nacvičené dovednosti současně. Technika hry je využita jako prostředek komunikace.
Představíme vám metodické postupy z výběru několika světových hudebních pedagogických směrů: Kodály, Dalcroze, Wooten, Crook a další. Dotkneme se metod: call and response, prepare-present-practice, clever echo, inner hearing, stop & go, theory of mind, mirror neuron system a další.
Přínosy kurzu pro učitele i žáky
- Praktická zkušenost s inovativními metodami pro rozvoj hudební komunikace.
- Skupinová interakce posiluje sociální inteligenci a empatii žáků.
- Podpora kognitivního rozvoje žáků.
- Celkový hudební rozvoj žáků na základě vnitřní motivace.
- Podporuje živý vztah učitel – žák.
Lektor kurzů
Vít Rokyta, DiS.
Lektor kurzů improvizace, profesionální hudebník, multiinstrumentalista a aranžér, více než 20 let sólový kytarista kapely Fleret, prošel kapelou Heleny Zeťové, spolupracuje s mnoha známými umělci.
Rozvinul unikátní způsob výuky improvizace a roky školí pedagogy ZUŠ a muzikanty po celé ČR i v zahraničí.
Informace o kurzech
Pro koho je kurz?
Učitelé ZUŠ, kteří se chtějí učit novým metodickým postupům pro rozvoj hudební komunikace, interakce, souhry a muzikality. Kurz je vhodný pro všechny hudební nástroje i zpěv. Na základní kurz navazují pokračovací kurzy.
Informace
- Hodinová dotace: 8 × 45 min
- Počet účastníků: 6–20
- Účastnický poplatek: 2 300 Kč
- Každý účastník obdrží osvědčení o absolvování.
- Školení tematicky spadají do témat Šablon OP JAK 2. Většina kurzů spadá pod téma Rozvoj gramotností (Umělecká gramotnost) nebo Rozvoj digitálních kompetencí.
* K celkové ceně kurzu bude připočítáno dopravné.
Provedení
- Praktický workshop.
- Kurz je prezenční, lektor přijede za Vámi do ZUŠ.
Reakce účastníků kurzů
„Vítek je velmi empatický člověk, v daných tématech skvěle vede diskusi a dává prostor pro vlastní objevy. Kurz měl skvělou atmosféru a hned druhý den jsem použila několik aktivit ve své třídě.“
Účastnice kurzu hudební komunikace, ZUŠ Kolín
Všechny recenzeVšechny fotky z kurzů naleznete na Facebooku Hudební jazyk.
Chcete tento kurz pro celou sborovnu?
Sestavíme program na míru vaší škole – včetně rozsahu, termínů i financování.